Avvertenze generali al concorso a cattedra nella scuola dell'infanzia

Il manuale costituisce un indispensabile strumento di preparazione alla prova scritta e a quella orale del concorso a cattedre 2016 per ogni ambito o classe di concorso relativi alla scuola dell’infanzia.  Il testo, nel seguire fedelmente le Avvertenze generali del bando di concorso, offre una trattazione manualistica che ne sintetizza i principali punti: 
› Ordinamento dello Stato, cittadinanza attiva e organizzazione del MIUR (la Costituzione, gli Enti locali territoriali, le organizzazioni complesse, la pubblica amministrazione, globalizzazione e pedagogia interculturale, l’organizzazione del MIUR);
› Sistema scolastico italiano e scuola dell’autonomia (evoluzione storica, le riforme Berlinguer, Moratti, Fioroni, Gelmini, la buona scuola Renzi-Giannini, indicazioni nazionali e linee guida, programmazione didattica, la valutazione e la certificazione delle competenze, la scuola dell’autonomia e l’offerta formativa, programmazione, gli organi collegiali);
› Istruzione, formazione e diritto allo studio in Europa (breve storia dell’integrazione europea, sistemi dell’istruzione e della formazione dell’UE, diritto allo studio nei programmi comunitari);
› Diritti, doveri e responsabilità degli insegnanti (stato giuridico dell’insegnante, contratto di lavoro, diritti e doveri, formazione e aggiornamento dei docenti, ricerca e sperimentazione);
› Competenze nei processi di apprendimento/insegnamento del docente (competenze comunicative, competenze valutative, competenze linguistiche, competenze digitali/informatiche).

Il Manuale per le sue caratteristiche, da un lato, è un valido strumento per chi già ricopre la posizione di docente e, dall’altro, si presenta come un’accurata e mirata sintesi dei contenuti delle Avvertenze generali e dei requisiti culturali e professionali richiesti a chi si candida ai concorsi per posti d’insegnamento nelle scuole dell’infanzia.

Indice
› Ordinamento dello Stato, cittadinanza attiva e organizzazione del MIUR
• La Costituzione italiana 
e l’ordinamento dello Stato
• Funzioni e competenze 
delle Autonomie locali
• La comunicazione istituzionale nelle organizzazioni complesse
• La pubblica amministrazione 
e l’art. 97 della Costituzione
• La globalizzazione e
 la pedagogia interculturale
• L’organizzazione del MIUR

› Il sistema scolastico italiano 
e la scuola del’autonomia
• Nascita e cenni storici 
della scuola italiana
• La programmazione didattica, 
la valutazione e la certificazione delle competenze
• La scuola dell’autonomia 
e l’offerta formativa
• Gli organi collegiali centrali 
e territoriali della scuola

› Istruzione, formazione 
e diritto allo studio in Europa
• L’Unione europea
• Il diritto allo studio, istruzione 
e formazione in Europa

› Diritti, doveri e responsabilità 
degli insegnanti
• Il nuovo diritto di lavoro 
per i dipendenti nella pubblica 
amministrazione
• Lo stato giuridico degli insegnanti
• La formazione e l’aggiornamento dei docenti
• Ricerca e sperimentazione

› Le competenze nei processi 
di apprendimento-insegnamento
• Le competenze comunicative 
nel rapporto educativo
• Le competenze socio-psico-pedagogiche degli insegnanti
• Le competenze valutative
• Le competenze nell’area 
delle lingue straniere
• Le competenze digitali/informatiche